高朗的故事

每一个孩子都有自己的特点，高朗就是一个极为有特点的孩子！

高朗是一个身体相对比较健康的男孩子，所以体力、精力都很充沛，全部表现在“好动”、“不断探索之中”！这样的男孩子会给大人的感觉就是闹腾！但是这类孩子多数也是聪明的额孩子，高朗就是1

我见到高朗的收养家庭，是一个非常善良的家庭，能看出收养爸爸和收养妈妈都非常爱高朗，甚至于是有溺爱！ 

祝福高朗重新回归收养家庭！祝福孩子未来越来越好！

刚开始，早教老师都觉得高朗这个孩子有“问题”，这个孩子太好动，一刻也坐不住，上课老师的话也听不进去，教室里旁若无人地溜达。

但是经过这段时间，我们慢慢发现高朗这个孩子的问题，不是好动，而且因为他比其他孩子都聪明，动手能力也比别的孩子强，任何课件，他一听就会，所以他很快就会没有了兴趣，然后就会旁若无人地溜达。这个孩子真的应该尽快被收养，应该有更合适的教育环境给他。

如果没有合适的环境给他，目前他已有的一点“心理问题”，或许真的会越来越明显。

这一段时间，高朗的进步非常大，他能非常清楚地表达自己的想法和需求，只是吐字有点不清楚。目前他运动能力发展的也很好，他可以不扶就上楼梯，可以双腿蹦，高朗平衡力很好，骑小车在院子里跑得飞快。

期待高朗能尽快有自己的收养家庭。

       记忆中每个班里都有个让老师“头疼”人物，无时无刻不在考验他们耐心，一次一次的触碰他们的底线、总是认错很快，犯错更快的，延安早教班也不例外。高朗想干嘛干嘛，完全不受规矩条框的约束，没有人可以让他“屈服”，唯独抵不住美食的诱惑，不如意便躺在地上撒泼打滚，典型的“顺毛捋”。在他的意识当中“只有自己想不想”，没有“应该不应该”。

虽然他的法定年龄是2岁11个月，但与同龄的正常孩子相比，各方面发育较为迟缓，他个头偏高，看起来更像个4岁左右的孩子。平衡能力不好（不会双脚跳）、语言能力发展的也不好（仅仅会说一些简单的词语）、专注力差，导致他认知能力落后。现在其他孩子都会端着水杯喝水，只有他用的是奶瓶，吃东西时他能安静一会，其余时间均在各种不同的动态中游离。老师要求孩子们在小椅子上坐下来，大家一起温习手指谣、分辨颜色和图形，他一个人站起来去触摸书架上的玩具摆设；老师组织小朋友集体在户外游戏，他自己骑着小车远离集体到处溜达，一会去门卫爷爷那里看看，一会去洗衣房阿姨那里串门…，骑完这辆小车换那辆，在滑滑梯上的刘伟看的眼馋，也想乘老师不注意凑过去。户外时间结束，孩子们排队进室内，他还在玩自己的小车，老师要求他一同进去，便开始哭闹反抗，助教老师只能妥协同意带着小车进教室，然后再乘着不注意悄悄送回去。（其实这时候他对小车已经没有兴趣了，注意力已经转移在皮球上）

高朗对自己和他人没有界限概念，吃着饭突然就跑过去吃一口乐乐的；只要是自己的手触碰过，便属于自己；在一堆鞋子里，找自己的鞋并穿上，高朗仅捕捉到老师“……去吃饭”这一指令，其他孩子穿鞋找鞋的过程他玩皮球，待大家要洗手排队走出教室时，他光着脚直接冲到院子。

明显高朗是一个问题颇多的孩子，需要花更多的时间、耐心、精力去引导、启发、鼓励……我们也明白，甚至很长一段时间都不会有太多的进步。但尽早的干预，未来会是另一翻景象。只要心头有一抹微微的光，就像萤火虫一样，很微小，却也很有力量。福利院里这样的孩子比比皆是，星星之火可以燎原，这是天使之家福利院早教项目不变信念。