党华昌的故事

党华昌是有礼貌、爱笑的小朋友，遵守课堂纪律，也喜欢和小朋友玩，可以主动去帮助小朋友，参与到学习中来，只是上课注意力不集中，容易走神。可以打扫自己座位下的卫生。语言与认知方面：华昌这个月学会了《字母歌》前一句，B和D分的不是很清楚。游戏参与度很高，能和同学们一起玩。

数学方面：对数字6的初步形成和6的数量感知，在6的按物点数这个月做的很好，“6”、“2”的描写连画涂色上也有界限，不出线，也是班级里做的涂色描线最好的；在“2的分成”上可以说出2可以分成1和1；1和1合起来2。

户外课上，华昌比较活跃，指令性较强，可以快速站好队，并叫身边的同学也站好，游戏参与度较高。

美术与手工的方面：华昌这个月进步也很大，目前就是遇到不会的就自己不动手，都是在老师的鼓励下才可以完成。折纸上还需要多加练习，精细的动作完成不是很好。在拼插上有自己想法，可以发挥想象力拼出飞机。这点比别的小朋友做的好。

       语言与认知方面：知道10月1日是国庆节;农历9月9日是重阳节。学会古诗《九月忆山东兄弟》，并且学习儿歌《十月一日国庆节》、《榜样》，华昌都可以互联掌握，并且背诵，这个月认识了“哥”、“姐”、“弟”、“妹”4个生字

数学方面：对数字6的初步形成和6的数量感知，在6的按物点数上他还不可以做的很好，下个月还需要多加练习，在描画涂色上也有界限，不出线，目前是班级里做的涂色描线最好的。

在美术与手工的方面：在老师的带领下，华昌做了和平鸽的翅膀，并给国旗上装饰飘动的气球，华昌的动手能力和行动力也很强。

在区域活动上，他的投掷能力上还需要多加练习，还需要多锻炼他的动手能力；专注力上华昌也是比较弱的，上课需要多提醒，才可以集中，时间短暂。

语言与认知方面：知道9月10日的教师节和农历八月十五的中秋节两个节日，并学习儿歌《老师本领大》、古诗《古朗月行》，都可以熟练掌握，并且背诵；并认识了“爸”、“妈”、“爷”、“奶”4个生字。

数学方面：初步形成对5的数量感知，可以熟练的按物点数5以内的数，在描画涂色上也有界限，不出线。

在美术与手工的方面：动手能力也很强，在团球的方面很好的做到，指令性也很强可以听懂老师的话，这学期专注力有点弱。每次上课都需要老师不断提醒，容易受外界的干扰。

在区域活动中，练习穿、拨的精细动作，可以完成老师交给他的工作，专注力需要多加练习，耐心也需要再多培养。

这个月华昌也特别勇敢，周一在老师的鼓励下，站在国旗下演讲，落落大方的背诵古诗《咏鹅》，以最美的站姿表现给大家。下次要求声情并茂的朗诵。

语言认知方面：这个月我们学习新的生字，“土”、“田”、“石”、“山”、“足”、“手”、“口”、“人”也可以掌握，并且组成词语运用；在儿歌《小手拍拍》，感知“上”、“下”、“左”、“右”四个方位了解，但是字的认知上还需要多练习，多运用。

手工与美术方面：华昌动手能力也很强，在做向日葵的手工课上，华昌自己独立完成作画，在小狗折纸上，自己按照老师的步骤完成。并且自己给小狗进行装饰了眼睛和嘴巴。

华昌是个内心柔软的小男孩，性格也要强，富有上进心别人会的我也一定要学会，很努力的要把它学会。华昌的学习能力很强，自己也可以做到。对于不喜欢的就不想去完成，很有自己的主见，老师需要不断鼓励他才会肯去完成。

语言认知方面：华昌也属于小班孩子里能力好的孩子，可以独立背诵《咏鹅》，复述故事上《尖尖的帽子》也可以根据故事情节熟练的对话。

数学方面：认识数字“3”，自己可以手口一致的点数，感知数量一样多的课程上，他在老师讲的第一堂课上已经掌握。

音乐律动上，特别喜欢baby  shark音乐，学习新的音乐律动自己就不愿意跳了。

      本月，华昌进步较大，上课积极性也比较高，在课堂上可以主动回答问题，本月学习的内容已基本掌握，得到老师的贴纸奖励后会特别的高兴。可以区分1和许多，可以独立说出句型“这是…..”喜欢上音乐和英语课，模仿能力较强。

喜欢上音乐和美术课，互动率较高，模仿能力较强，可以跟着视频做，记忆力较好。

在运动方面，有明显进步，可以慢慢的跳跃，跑步速度有明显提高。

在涂色上，有明显的进步，可以独立涂色，自己独立的书写数字。可以用积木搭出自己喜欢的形状。

       华昌的语言表达能力较强，属于害羞内敛不善于主动表达，需要老师多做引导，但是有需求时能主动的表达出来。喜欢帮助老师和同学。很有礼貌，在得道他们的帮助时，会主动说“谢谢”。

入班以来进步很大，上课回答问题也积极很多，下课和同学玩耍与会交流很多，喜欢告状，是个“小组长”。走路平稳、有轻微摆浮，目前不会跳跃，跑步速度慢，投掷准确率低。明显的进步是扶着手能跳起来，和小朋友比赛时，跑步速度有所提升。

手眼协调能力稍弱，手可以拿捏小物品，可以在辅助下准确的粘、贴画。进步较为明显的是老师撤销辅助后，可以独立完成，学会了握笔，在辅助下可以书写数字“1”。

记忆力很好，能区分多少和有无，能够简单的配对同类物体，但对颜色和形状还不会区分，数字方面不会唱数。进步最大的是认识了“红、黄、蓝”三种颜色以及区分大小，唱数可以从1-5.。

华昌是个有礼貌的孩子，每天来到教室的第一件事就是和老师打招呼“老师早上好，怎么又是你呀？”

老师说：“对呀，又是我！老师喜欢你呀，你喜欢不喜欢老师？”他总是嘟嘟这小嘴说：“喜欢”听得人心里暖暖的。

       党华昌知道自己的名字，可以进行简单对话，能够表达简单的需求，走路稳当，精细动作尚可，稍有难度的动作完成起来还是有困难，一方面孩子也没有得到针对性的训练，认知能力落后（没有教过）；生活自己方面还比较依赖大人。