党辉祥的故事

党辉祥有简单的语言，有时会和老师进行简单的交流，会简单表达自己的意愿，不喜欢的时候会说不要，在教室里老师提问时，会简单的跟着仿说，放学后会主动和老师说拜拜。上课纪律性较强，不乱跑和走动。喜欢自己抠鼻子和玩手指。

在认知方面：目前只认识数字1和会写数字1。指令性较弱，老师让列队时，需要同学们拉着才能往队伍里面站，游戏互动，基本不参与，走路较慢，不能跑和跳，不能独立上下楼梯，需要人辅助。生活能力较弱，不能独立吃饭和上厕所，都需要生活老师的帮助。

在绘画与手工时，老师发的教具卡片，直接扔在地上，他不喜欢在桌子上摆放东西，配合度较低。动手能力差。

党辉祥有简单的语言，在宿舍会跟着电视学说，放学后会主动和老师说拜拜。上课纪律性较强，不乱跑和走动。喜欢自己抠鼻子和玩手指。

在认知方面：目前只认识数字1和会写数字1，能听懂老师简单的指令，比如过来、下楼。

指令性较弱，老师让列队时，需要同学们拉着才能往队伍里面站，游戏互动，基本不参与，走路较慢，不能跑和跳，不能独立上下楼梯，需要人辅助。

生活能力较弱，不能独立吃饭和上厕所，都需要生活老师的帮助。

在这次的在绘画与手工时，老师发的教具卡片，他没有扔到地上，自己动手配合老师一起完成了作品。

       党辉祥有简单的语言，在宿舍会跟着电视学说，刚来教室时，不和老师互动，且不说话，经过一段时间的学习，在教室里老师提问时，会简单的跟着仿说，放学后会主动和老师说拜拜。上课纪律性较强，不乱跑和走动。喜欢自己抠鼻子和玩手指。

在认知方面：目前只认识数字1和会写数字1。指令性较弱，老师让列队时，需要同学们拉着才能往队伍里面站，游戏互动，基本不参与，走路较慢，不能跑和跳，不能独立上下楼梯，需要人辅助。

生活能力较弱，不能独立吃饭和上厕所，都需要生活老师的帮助。在绘画与手工时，老师发的教具卡片，直接扔在地上，他不喜欢在桌子上摆放东西，配合度较低。