张安泽的故事

 小安泽长得很可爱，但是智力发育明显落后于同龄孩子，认知很差，最近认识了苹果！

 

练习接力跑，他能接过接力棒，但是不知道应该传递给下一个小朋友。

 

对于这样智力落后的孩子，要有足够的耐心！

　　安泽进入早教之后，有很大进步的，可以主动和阿姨挥手打招呼，能够模仿别人的行为，只是语言发育方面还是很落后。

　　学习儿歌，可以随着歌词做些简单的动作，不会唱歌词，听到节奏感比较强的音乐，会激动的摇晃手臂。手工课时，折纸或者捏橡皮泥，他不能同步老师的动作，只会搞破坏，当然不能因此去评估孩子的发育水平，以前没有接受过早教启蒙，折纸或者捏橡皮泥造型对他太难了，目前的阶段仅仅对撕纸乐在其中。

　　上课叫到他的名字知道举手，小朋友表演完会给他们鼓掌，偶尔自己会举手表示要展示节目。分享零食，打不开的时候，也会需求老师的帮助，种种行为表明安泽还是有社交能力，在一点点的进步，只是大部时间还是内向、安静。

安泽在语言方面发育有些迟缓，目前只会说一个字的音，如： 谢、到，他知道知道自己名字。 现阶段在大运动发展方面，能在在短时间内控制坐姿、站姿，也能在平坦的地面上慢慢行走。 现阶段精细动只会用五个手指抓起一个小物体，例如：面包、饼干等， 会无意识的释放手中物品。安泽在认知方面落后很多， 以后会加强对认知能力的早起教育。