语言认知方面：这个月我们学习新的生字“土”、“田”、“石”、“山”、“足”、“手”、“口”、“人”也可以掌握，但是不能组成词语运用；在儿歌《小手拍拍》，感知“上”、“下”、方位可以掌握。“左”、“右”两个方位需要老师提醒。对于象形字孩子可以通过演变掌握，但是字的认知上还需要多练习，多运用。
手工与美术上，保月指令性也很强，老师说的自己也可以表达出来，就是眼睛的斜视让孩子每次都需要很努力的看才可以看到，这些不能影响孩子的发挥，孩子的动手能力也有提高，在向日葵的手工画上，自己也可以独立完成。
运动与康复方面：在练习吹泡泡的上面，保月刚开始也不能吹出泡泡，经过练习掌握了技巧，也吹出了泡泡，练习追打泡泡也可以跑起来，目前下楼梯也不需要老师扶，自己可以独立下楼梯。
语言与认知方面：保月的语言发展慢，需要老师多指导她的发音，但是知道9月10日的教师节和农历八月十五的中秋节两个节日，并学习儿歌《老师本领大》、古诗《古朗月行》，可以在老师的提醒下背诵出来；也认识了“爸”、“妈”、“爷”、“奶”4个生字。
数学方面：初步形成对5的数量感知，对于5的量的感知还需要再练习，；并在描画涂色上知道按线来涂色，知道有界限，不出线，可以很好掌握。
在美术与手工的方面：自己动手团小球，按压的动作上可以听懂老师的指令，有自己的美术鉴赏能力；
在区域活动中，练习穿、拨的精细动作，穿，拨的工作也能很好的做到，月月的专注力在班级里是最好的，她喜欢静，耐心也是没有问题的。
语言认知方面：这个月我们学习新的生字，“土”、“田”、“石”、“山”、“足”、“手”、“口”、“人”也可以掌握，但是不能组成词语运用；在儿歌《小手拍拍》，感知“上”、“下”、方位可以掌握。“左”、“右”两个方位需要老师提醒。对于象形字孩子可以通过演变掌握，但是字的认知上还需要多练习，多运用。
手工与美术上，保月指令性也很强，老师说的自己也可以表达出来，就是眼睛的斜视让孩子每次都需要很努力的看才可以看到，这些不能影响孩子的发挥，孩子的动手能力也有提高，在向日葵的手工画上，自己也可以独立完成。
运动与康复方面：在练习吹泡泡的上面，保月刚开始也不能吹出泡泡，经过练习掌握了技巧，也吹出了泡泡，练习追打泡泡也可以跑起来，目前下楼梯也不需要老师扶，自己可以独立下楼梯。
保月这个月进步也很大，可以大声说话，会表达自己的想法，课堂上喜欢举手回答问题，被老师表扬后，月月会特别开心。
语言方面月月可以独立背诵故事《鹅》，在《尖尖的帽子》的故事情景对话上，她也可以和老师进行简单对话。认知上，感知数量数字“2”、“3”感知数量一样多上，月月还不能很好掌握。
绘画方面：月月点画上有画面美感，会自己独立作画。外出时用小剪刀时，需要两只手配合剪树叶，需要提高。
运动上，月月双脚跳跃能力有点弱，但是可以蹦起来，多加练习会慢慢提高的，跑步上，月月奔跑速度上也需要多练习。
本月保月进步也很大，性格变的开朗了，敢大声说话了
保月性格比较胆小，也比较害羞，当有小朋友碰到她时，她会立刻哼哼起来，然后指着同学说：老师，他打我呢。老师会引导她说：小朋友想和你玩呢，他不是故意的，你们两个握握手，在经过一段时间的引导后，这个习惯有所改善，同学关系也亲密了很多。
保月担任起了测量体温的任务，对数字还不明白的她，每量一个同学就拿到老师跟前，让老师看一下，同学们也都很配合耐心等待保月为大家量体温。
国学课上，保月可以诵读三字经选段，人之初、性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专，在读到性相近和习相远时，会搞混，需提醒后才能继续往下读。
月月的认知还可以，可以根据图片内容说出图片里都有什么？都在干什么。在看图识字上，目前月月认识“人、口、手、足、田”这几个字。
月月总是担任起照顾小妹妹的责任，帮助老师照顾年龄小的同学。
在指令上还是有些慢，比如列队，老师喊了半天了她也不动一下，必须得老师走过去辅助才能站好。可以慢跑，但是不能跳跃。
月月比较有音乐天赋，每次音乐响起，她都能跟着节拍跳起舞来。
党保月走路、跑步、上下楼梯自如，手眼协调一致，但平衡能力一般。精细动作不灵活，会拿笔，但不会画，不会使用筷子。生活自理方面会：会自己吃饭、会洗漱、知道整理内务，叠被子，倒垃圾；知道生活中常见的事物关系，能分辨味道、分辨气味、分辨常见生活环境的声音、认识颜色、认识形状、能分辨有无、认识常见果蔬，能说简单的短句进行语言交流。适宜小组活动，独立性一般。
