语言与认知方面：男男语言功能不好，但是每次背诵古诗也会跟着大家一起来说，最喜欢带有动作的手势来背诵，每次见到老师都很亲切，每天给老师打招呼；
美术与手工的方面：男男自己动手能力很好，也有自己的想法，，折纸上目前三角形可以折叠出来；在叠萝卜的精细动作上，男男还是做的很好，自己可以独立完成；拼插方面：自己的动手能力很好，想象力和创造力还需要。
数学方面：数学方面：“6”、“2”的描写连画涂色上有初步的概念；在“2的分成”上按照老师的意思把2个积木分成1个和一个，男男在这里也可以做到。
语言与认知方面：现在的发音上有好多的词语都可以说出来，知道10月1日是祖国妈妈的生日，对《农历九月九日的重阳节》还不太熟悉，会表演《十月一日国庆节》儿歌；古诗《九月九日忆山东兄弟》还需要多练习背诵。
在美术与手工的方面：自己动手给和平鸽折翅膀，国旗上飞的气球也是男男自己按压的，可以听懂老师的指令，在美术上有自己的鉴赏能力，男男特别喜欢上美术与手工课程，动手能力也很强；
音乐与律动方面：男男也是很喜欢跳舞，动作也很协调，可以按照老师的教给的动作。
语言与认知方面：男男的语言发音上有点问题，不能很好的说话，但是知道9月10日的教师节和农历八月十五的中秋节两个节日，并学习儿歌《老师本领大》、古诗古《朗月行》，发音上可以听出来；也认识“爸”“妈”“爷”“奶”4个生字。
数学方面：初步形成对5的数量感知，对于5的量的感知还需要再练习，；并在描画涂色上第一次知道按线来涂色，老师转身看别的孩子，自己就开始涂抹，知道有界限，不出线，但是不能很好掌握。
在美术与手工的方面：自己动手团小球，可以听懂老师的指令，有自己的美术鉴赏能力；
在区域活动中，练习穿、拨的精细动作，穿的工作上可以完成老师交给他的工作，拨的工作不能很好的做到，专注力还需要练习，耐心也需要再多培养。
男男喜欢照顾妞妞，在教室里坐在妞妞的身边，外出时经常要手拉着妞妞的小手，他来照顾。
语言认知方面：这个月我们学习新的生字，“土”、“田”、“石”、“山”、“足”、“手”、“口”、“人”也可以掌握，但是不能组成词语运用；在儿歌《小手拍拍》，感知“上”、“下”、方位可以掌握。“左”、“右”两个方位需要老师提醒。对于象形字孩子可以通过演变掌握，但是字的认知上还需要多练习，多运用。
手工与美术方面：需要老师一对一辅导，自己才也可以表达出来，在向日葵的手工画上，自己在老师的指导下也可以独立完成。小狗的折纸上，自己按照老师的指令下一步一步完成的，自己动手给小狗装饰眼睛，鼻子和嘴巴。
运动与康复上，男男自己手脚并用攀爬滑梯的楼梯，每一次做成功了一件事就会大声欢呼，给自己胜利的叫喊。
男男喜欢帮助别人，照顾比自己小的同学，外出时经常要手拉着妞妞的小手，他来照顾，但自己的行为有时候又控制不住，就会造成别的小朋友伤害，喜欢动手打人，是自己的无意识造成的，所以很快就知道错了，给小朋友道歉。
语言方面：这个月学习的古诗，从他的发音口型上看，他可以掌握《咏鹅》、故事叙述《尖尖的帽子》。
英语方面：他喜欢上英语课，自己努力地把每个单词大声朗读出来。
绘画方面：男男指令性很强，会按照老师的指令作画；动手能力上也很棒，操作性很强，折纸飞机，可以根据老师的步骤一步一步的叠纸。
运动方面：运动细胞很强，跳跃能力也很厉害。喜欢参与户外活动。
党瑞男，是个热情的小伙子，见到人会喜欢抱抱，但规则上不是很好，上课总是爱跑，经过一短时间的训练，情况有所改善。瑞男喜欢和小朋友玩，但由于不会说，总是用手撩别人，同学们总认为他在打他们。发现这种情况时，也及时的给予制止，并告诉其他同学，瑞男是想和他们玩，不是打他，经过一段时间的磨合，情况也有所改善。他经常帮助老师擦黑板，收拾东西。
在认知方面，男男可以指认“大、小”，认识数字1，但在取物上还需要加强，例如：老师让男男拿一个积木，结果他拿了很多回来，对数的概念上还需要加强。但在书写方面需要辅助。
绘画课上，男男能根据要求进行涂色，可以涂在指定的位置上，但会涂出框外。
在运动方面，男男蹲走和爬行的速度较快，但在列队方面，纪律性还较差，需要喊很多遍才能回到自己的位置上。在这方面还需要加强。
